Segunda práctica

Esta segunda práctica fue realizada el 13 de enero de 2017 en el aula multimedia de la facultad de ciencias de la educación.

Para comenzar nos pusimos en grupos, los que se habían realizado en la primera práctica. seguidamente Paloma empezó a dar un poco del temario y abrimos un pequeño debate sobre los ordenadores y las nuevas tecnologías. Se comentó que todos tenemos ordenadores, móviles, tablets, etc. , pero alumnos de otros países dicen que no es sí, que en su país no se ve como algo normal que todos lo tengan.
A continuación nos comentó una serie de páginas como, jamendo, pexels vídeos (para empezar un vídeo) . Una de las páginas más importantes  es la de "Oficina de Seguridad del Internauta".
En una de las páginas que nos enseñó, comentamos el significado de sexting y grooming:
- Sexting: envío de mensajes sexuales por medio de móviles, ordenadores...
- Grooming: es una serie de conductas y acciones deliberadamente emprendidas por un adulto con el objetivo de ganarse la amistad de un menor de edad creando una conexión emocional con el mismo, con el fin de disminuir las inhibiciones del niño y poder abusar sexualmente.

También nos explicó un poco sobre el uso de la pizarra digital.

Por último, empezamos a realizar el cuento multimedia, mientras la profesora iba pasando por cada grupo para apuntar en que página lo haríamos y a la vez resolver nuestras dudas.

Primera práctica

Este primer día de práctica conocimos a Paloma, la profesora que tendríamos durante las sesiones prácticas de la asignatura. Al principio hubo una pequeña discusión, ya que los grupos no nos habíamos puesto de acuerdo y nos presentamos más de los que en realidad éramos.


Una vez resuelto este problema, Paloma, nos planteó una serie de preguntas que le teníamos que dar respuesta nosotros mismo con lo que creíamos que era correcto.
Las preguntas fueron las siguientes:
 
- ¿ Sobre que edad crees que los niños pueden utilizar los recursos TICs?
      A los 8 o 9 años.
- ¿ Conoces algunos recursos TICs?
      Usa el coco, J-Click, mapas flash, Powtoon.
- ¿Sabes qué es el ciberbullyng, qué ha de hacer un maestro y las repercusiones que tiene en los niños que la padecen?
      Entendemos como ciberbullying al acoso a través de las redes sociales.
Para ayudar a un niño en esta situación primeramente deberíamos informar a la familia de lo que está ocurriendo. Una vez que la familia es consciente de lo que su hijo está pasando hay que hablar con el niño para ofrecerle nuestra ayuda y hacer todo lo posible para parar esto.
- ¿Cuáles son los recursos TIC que debería saber un docente hoy en día?
    Principalmente saber hacer un buen uso de internet para así enseñar a los niños a la búsqueda de información. También debería saber usar ciertos programa lúdicos para trabajar con el alumnado los temas que correspondan con la asignatura.


En mi opinión pienso que ha sido una clase demasiado interesante ya que estamos totalmente expuestos antes numerosos peligros mediante las redes sociales que ni si quiera conocíamos y que Paloma nos lo ha comentado, como por ejemplo, las licencias privativas como, creative commons, es una licencia que usa instagram (red social que hoy día utilizamos todos los jóvenes) que es privativa y hace que nuestras fotos, vídeos, etc. no sean privados.
También hemos conocido fuentes o páginas interactivas que no sabíamos de su existencia.